بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر عزت نفس

بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر عزت نفس

قیمت:100000ریال

موضوع پروژه :

بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر عزت نفس، سازگاري اجتماعي، پيشرفت تحصيلي، اضطراب حالت و اضطراب صفت

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب:

چكيده:

فرضيات پژوهش عبارتند از:

فصل اول:

مقدمه:

بيان مسئله

اهميت و ضرورت پژوهش

اهداف تحقيق

فرضيه‌هاي اصلي تحقيق:

فرضيه هاي فرعي پژوهش:

متغيرهاي پژوهش

1- متغير مستقل:

2- متغيرهاي وابسته:

3- متغيرهاي مداخله گر (تعديل كننده):

4-متغيرهاي كنترل:

تعريف عملياتي مهارت هاي زندگي:

تعريف عملياتي سازگاري اجتماعي:

تعريف عملياتي پيشرفت تحصيلي:

تعريف عملياتي اضطراب حالت:

تعريف عملياتي اضطراب صفت:

فصل دوم: (مروري بر پيشينه پژوهش)

مقدمه:

تعريف عزت نفس

شكل گيري عزت نفس:

اهميت عزت نفس

تفاوت عزت به نفس با اعتماد به نفس:

تفاوت عزت نفس با خويشتن پذيري:

تفاوت عزت نفس با مفهوم خود پنداره:

زمينه هاي مختلف عزت نفس

عزت نفس كلي:

عوامل موثر در رشد عزت نفس:

تاثير جنسيت در رشد عزت نفس:

تعريف اضطراب:

نظريه روانكاوي:

نظريه هاي شناختي اضطراب:

نظريه يادگيري اجتماعي اضطراب:

نظريه هاي رفتاري اضطراب:

نظريه زيست شناختي اضطراب:

روش هاي مختلف اندازه گيري اضطراب:

افتراق بين اضطراب حالت و اضطراب صفت:

پيشرفت تحصيلي:

تعريف پيشرفت تحصيلي

ديدگاه هاي مختلف درباره پيشرفت تحصيلي:

عوامل موثر در پيشرفت تحصيلي:

سازگاري اجتماعي:

عوامل موثر بر سازگاري اجتماعي:

شرايط تحصيلي:

هوش:

گروه همسالان:

نظريه ها و ديدگاه هاي سازگاري اجتماعي:

ديدگاه روان پويايي:

ديدگاه يادگيري اجتماعي:

ديدگاه تحولي:

ديدگاه زيستي:

ديدگاه اجتماعي- فرهنگي:

ارتباط حيطه هاي مختلف زندگي فرد با مهارتهاي زندگي

ارتباط نظريه هاي مشاوره با مهارت هاي زندگي

برنامه آموزش مهارت هاي زندگي:

خود توانمندسازي از طريق آموزش مهارت هاي زندگي

طبقه بندي مهارت هاي زندگي

1-مهارت هاي بين فردي/ روابط انساني:

2-مهارت هاي حل مسئله/ تصميم گيري:

مهارت هاي مربوط به سلامت جسماني/ حفظ سلامتي:

اهميت آموزش مهارت هاي زندگي در مدارس:

پيشينه تحقيقات پژوهش

فصل سوم:

(روش و تحقيق)

اهميت آموزش مهارت هاي زندگي در مدارس:

پيشينه تحقيقات پژوهش

جامعه آماري:

ابزارهاي تحقيق:

آزمون عزت نفس كوپراسميت

آزمون اضطراب- حالت- صفت (STAI)

مقياس رفتار سازگارانه وايلند

چگونگي اجراي آزمونها

نحوه اجراي آزمايش

نحوه اجراي آزمايش:

روش هاي آماري پژوهش:

روش هاي آماري توصيفي:

روشهاي آمار استنباطي:

فصل پنجم :

بحث و نتيجه گيري

تبيين يافته هاي تحقيق

نتيجه گيري كلي

محدوديت هاي پژوهشي

پيشنهادات

فهرست منابع

مقدمه:

زندگي بشر تحت تاثير تغييرات وسيع صنعتي، اجتماعي، فرهنگي، دچار تحول شده است. شمار زيادي از افراد قادر نيستند بين محركهاي متنوع بيروني ونيروهاي متعارض دروني توازون ايجادكنند ودر فرايند رشد موزون و همه جانبه كه همانا هدف اصلي تعالي انسان است، دچار مشكل مي شوند. بديهي است كه كودكان ونوجوانان به سبب بي تجربگي و نا آگاهي از مهارتهاي بازدارنده و تسهيل كننده، اصلاحي، بيشتر در معرض آسيبهاي جدي دروني و اجتماعي هستند. دانش آموزاني كه مهارتهاي مقابله با موقعيتهاي تنش زا را ندارند، به نوعي مقهور آنها خواهند شد و بدين ترتيب مستعد اختلالات رواني، عاطفي، افسردگي، اضطراب و احتمالاً مصرف مواد مخدر و رفتارهاي ضد اجتماعي خواهند شد اين دانش آموزان در فرايند تصميم گيري نيز دچار مشكل مي‌شوند.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید